各系部：
為切實推進教育創(chuàng)新，深化教學改革，促進現(xiàn)代信息技術在教學中的應用,，共享優(yōu)質(zhì)教學資源,，提高教育教學質(zhì)量,，加強我校精品課程建設,，請參加今年驗收的各校級精品課程組，以及已通過學校驗收的擬申報省級（含省級）以上精品課程的各校級精品課程組按照《2009年度高職國家精品課程申報要求》及《國家精品課程評審指標》等相關文件要求,，組織本課程組教師認真學習文件精神,，做好本精品課程網(wǎng)站內(nèi)容的補充及更新工作。
另：精品課程相關文件也可登陸教務處網(wǎng)頁,，精品課程欄目查看下載,。
附件：1、2009年度高職國家精品課程申報要求
2,、國家精品課程評審指標（高職,，2009）
3、國家精品課程教學錄像上網(wǎng)技術標準（2009）
附件1：
2009年度高職國家精品課程申報要求
根據(jù)《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）精神,，申報國家精品課程的高職課程須符合以下條件：
1．申報課程應符合高技能人才培養(yǎng)要求,，體現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成（詳見評審指標）；
2．申報課程應由學校,、行業(yè),、企業(yè)共同參與建設，課程負責人以高職院校專任教師為主,，負責課程建設的規(guī)劃,、組織與實施；
3．課程網(wǎng)站應至少提供有該門課程的課件,、案例,、習題、實訓實習項目,、學習指南等教學相關資料,；
4．申報課程的網(wǎng)上教學資源包含課程整體設計介紹錄像（不超過40分鐘）和課程教學錄像（不超過15分鐘），其中,，課程整體設計介紹錄像以說課為主,，包括教學設計以及相應的教學設施、環(huán)境和實訓實習場景等介紹,，并附相應文字說明,。
附件2：
國家精品課程評審指標（高職，2009）
1．評審說明
（1）本評審指標根據(jù)《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）和《教育部關于啟動高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》（教高[2003]1號）精神制定,。
（2）精品課程評審的依據(jù)是《2009年度高職國家精品課程申報表》,、課程整體設計介紹錄像、課程教學錄像和網(wǎng)絡課程教學資源,。
（3）本評審指標采用百分制記分,。其中，一級指標一至六項占總分的90%,，“特色及政策支持”項占總分的10%,。評價等級分為五檔,，系數(shù)分別為1.0、0.8,、0.6,、0.4、0.2,。
2．評審指標及內(nèi)涵
一級指標 二級
指標 主 要
觀測點 評審標準 分值 評價等級
A B C D E
1.0 0.8 0.6 0.4 0.2
一
課
程
設
置
10
分 1-1
課程
定位 性質(zhì)與
作用 專業(yè)課程體系符合高技能人才培養(yǎng)目標和專業(yè)相關技術領域職業(yè)崗位（群）的任職要求,；本課程對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進作用，且與前,、后續(xù)課程銜接得當,。 4
1-2
課程設計 理念與
思路 以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，與行業(yè)企業(yè)合作進行基于工作過程的課程開發(fā)與設計,，充分體現(xiàn)職業(yè)性,、實踐性和開放性的要求。 6
二
教
學
內(nèi)
容
25
分 2-1
內(nèi)容選取 針對性和適用性 根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務所需要的知識,、能力,、素質(zhì)要求，選取教學內(nèi)容,，并為學生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎,。 10
2-2
內(nèi)容組織 組織與
安排 遵循學生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任務及其工作過程為依據(jù)整合,、序化教學內(nèi)容,，科學設計學習性工作任務，教,、學,、做結(jié)合，理論與實踐一體化,，實訓,、實習等教學環(huán)節(jié)設計合理。 10
2-3
表現(xiàn)形式 教材及相關資料 選用先進,、適用教材,，與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學結(jié)合特色教材，課件,、案例,、習題、實訓實習項目,、學習指南等教學相關資料齊全,，符合課程設計要求，滿足網(wǎng)絡課程教學需要。 5
三
教學
方法
與
手段
25
分 3-1
教學設計 教學模式 重視學生在校學習與實際工作的一致性,，有針對性地采取工學交替,、任務驅(qū)動、項目導向,、課堂與實習地點一體化等行動導向的教學模式,。 8
3-2
教學
方法 教學方法的運用 根據(jù)課程內(nèi)容和學生特點，靈活運用案例分析,、分組討論、角色扮演,、啟發(fā)引導等教學方法,，引導學生積極思考、樂于實踐,，提高教,、學效果。 6
3-3
教學
手段 信息技術的應用 運用現(xiàn)代教育技術和虛擬現(xiàn)實技術,，建立虛擬社會,、虛擬企業(yè)、虛擬車間,、虛擬項目等仿真教學環(huán)境,，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量和效率,，取得實效,。 6
3-4
網(wǎng)絡
教學
環(huán)境 網(wǎng)絡教學資源和硬件環(huán)境 網(wǎng)絡教學資源豐富，架構(gòu)合理,，硬件環(huán)境能夠支撐網(wǎng)絡課程的正常運行,，并能有效共享。 5
四
教
學
隊
伍
20
分 4-1
主講
教師 師德,、能力與水平 師德高尚,、治學嚴謹；執(zhí)教能力強,，教學效果好,，參與和承擔教育研究或教學改革項目，成果顯著,；與企業(yè)聯(lián)系密切,，參與校企合作或相關專業(yè)技術服務項目，成效明顯,，并在行業(yè)企業(yè)有一定影響,。 10
4-2
教學
隊伍
結(jié)構(gòu)
“雙師”結(jié)構(gòu)、專兼職比例 專任教師中“雙師”素質(zhì)教師和有企業(yè)經(jīng)歷的教師比例、專業(yè)教師中來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師比例符合課程性質(zhì)和教學實施的要求,；行業(yè)企業(yè)兼職教師承擔有適當比例的課程教學任務,，特別是主要的實踐教學任務。 10
五
實
踐
條
件
10
分 5-1
校內(nèi)實訓
條件 設備與
環(huán)境 實訓基地由行業(yè)企業(yè)與學校共同參與建設,，能夠滿足課程生產(chǎn)性實訓或仿真實訓的需要,，設備、設施利用率高,。 6
5-2
校外實習環(huán)境 建設與
利用 與校內(nèi)實訓基地統(tǒng)籌規(guī)劃,，布點合理，功能明確,，為課程的實踐教學提供真實的工程環(huán)境,，能夠滿足學生了解企業(yè)實際、體驗企業(yè)文化的需要,。 4
六
教
學
效
果
10
分 6-1
教學評價 專家,、督導及學生評價 校外專家、行業(yè)企業(yè)專家,、校內(nèi)督導及學生評價結(jié)果優(yōu)良,。 5
6-2
社會評價 社會
認可度 學生實際動手能力強，實訓,、實習產(chǎn)品能夠體現(xiàn)應用價值,；課程對應或相關的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能水平證書獲取率高，相應技能競賽獲獎率高,。 5
特色
及政
策支
持 特色與創(chuàng)新 50
學校對精品課程建設的政策支持與措施 50
附件3：
國家精品課程教學錄像上網(wǎng)技術標準（2009）
根據(jù)《國家精品課程建設工作實施辦法》關于國家精品課程“需在網(wǎng)上提供不少于45分鐘的現(xiàn)場教學錄像”的規(guī)定,，參考教育部《現(xiàn)代遠程教育技術標準體系和11項試用標準（簡介）V1.0版》，制定本技術標準,。本標準包括音,、視頻素材采集和錄像上網(wǎng)共享的基本技術要求。它從資源開發(fā)的角度,，定義了各類資源應符合的技術要求,，所有國家精品課程上網(wǎng)教學錄像的開發(fā)、制作均應以此為標準執(zhí)行,。
1.錄像環(huán)境（即講課教室）光線充足,、安靜，教師衣著整潔,，講話清晰,，板書清楚。
2.音頻素材采集的技術要求
要求 屬性
數(shù)字化音頻的采樣頻率不低于KHZ,。 M
量化位數(shù)大于為8位,。 M
聲道數(shù)為雙聲道。 O
存儲格式為WAV、MP3,、MIDI或流式音頻格式,。 M
數(shù)字化音頻采用WAV格式為主。 O
用于欣賞的音樂為MP3格式,。 O
MIDI設備錄制音樂使用MIDI式,。 O
音頻數(shù)據(jù)都要制作成REAL流式媒體格式（rm或m3u）格式。 M
語音采用標準的普通話（英語及民族語言版本除外）配音,。 M
英語使用標準的美式或英式英語配音,，特殊語言學習和材料除外。 M
音頻播放流暢,。 M
（其中,，屬性一欄中為“M”，表示必須符合的技術要求,，“O”表示建議符合的技術要求。）
3.視頻素材采集的技術標準
要求 屬性
存儲格式為AVI格式,、QuickTime格式,、MPEG格式或流式媒體格式之一。 M
在PC平臺使用的原始視頻素材要使用AVI格式,。 O
Apple系列使用QuickTime格式,，即MOV文件。 O
單獨欣賞較大視頻素材使用MPEG格式,。 O
所有視頻數(shù)據(jù)都需要制作成流式媒體格式（rmvb,、rm、wmv ,、asf或flv格式）,。 M
彩色視頻素材每幀圖像顏色數(shù)不低于256色。 M
黑白視頻素材每幀圖像灰度級不低于128級,。 M
視頻類素材中的音頻與視頻圖像有良好的同步,。 M
音頻播放流暢。 M
視頻集樣使用Ｙ,、U,、V分量采樣模式，采樣基準頻率為13.5MHz,。 M
4. 視頻上網(wǎng)發(fā)布標準
發(fā)布系統(tǒng)符合國際標準,，如流媒體采用RTP、RTCP,、UDP,、MMS、RTSP及HTTP 等流媒體協(xié)議。視頻服務器為各高校負責架設的服務器,，要求系統(tǒng)運行穩(wěn)定,、可靠，具有較強的冗余能力,，支持每天24小時不間斷服務,，保證評審、公示和發(fā)布后的正常瀏覽,。
服務器端視頻文件建議使用rmvb,、rm、wmv,、asf,、flv或avi格式，編碼方式采用Mpeg-4標準,，使用流媒體服務器對外發(fā)布,。建議視頻格式采用至少總比特率為300kbps、幀速度為30fps,、大小為320*240,。
客戶端能夠支持Windows Media Player或者 RealPlayer等常見媒體播放器，用戶可交互地選擇播放音視頻課件,，并可對音視頻課件實現(xiàn)播放,、暫停、停止,、跳躍等功能,。
精品課程教學錄像應按照本要求制作，連同課程其他教學資源一道存儲在本校服務器上,，對外實現(xiàn)共享,。
