2023年9月28日,，習(xí)近平總書記給中國(guó)人民公安大學(xué)在讀英烈子女回信,，深切緬懷公安英烈，對(duì)公安英烈子女成長(zhǎng)成才提出殷切期望,。習(xí)近平總書記的重要回信在全國(guó)公安機(jī)關(guān)和全體民輔警中引發(fā)強(qiáng)烈反響,，回信既是對(duì)公安英烈和公安隊(duì)伍的關(guān)心關(guān)愛,，又是對(duì)英烈子女和警院學(xué)子的期望鼓舞。公安隊(duì)伍是和平年代犧牲最多的隊(duì)伍之一,，也是一支英雄輩出的隊(duì)伍,，一代代公安英烈奮戰(zhàn)、犧牲在維護(hù)社會(huì)平安的一線,，在打擊犯罪的戰(zhàn)場(chǎng)上挺身而出,，留下了可歌可泣的英雄故事。英烈事跡代代傳承,，英烈精神更是成為公安隊(duì)伍的精神力量,，激勵(lì)著一批批公安戰(zhàn)士沖鋒在維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定的戰(zhàn)場(chǎng)上。

公安院校承擔(dān)著培養(yǎng)預(yù)備警官的職責(zé),，是公安隊(duì)伍的重要新生力量來(lái)源,，也是公安文化發(fā)揚(yáng)和傳承平臺(tái)，是向新一代傳承精神和發(fā)揚(yáng)文化的主戰(zhàn)場(chǎng),。在公安院校這一育人主陣地下,，各個(gè)環(huán)節(jié)都要充分落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，尤其是思政課,、各學(xué)科課程思政和校園文化方面,，是發(fā)揮公安特色，注入警魂的重要途徑,。在課程思政方面,，公安院校由于課程專業(yè)性比較突出，有著很強(qiáng)的公安屬性,，甚至是英語(yǔ),、體育這類公共課也包含了很多的公安元素，這賦予了公安院校的課程思政更多的精神內(nèi)核,，英烈精神就是其中最具鮮明特色的一環(huán),，要在與公安實(shí)戰(zhàn)結(jié)合最緊密的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)類課程中融合課程思政，發(fā)掘更為深刻的教學(xué)內(nèi)容,，引領(lǐng)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)課程發(fā)展,。

一、何謂公安英烈精神

公安英烈精神在不同的歷史時(shí)期,，不同的時(shí)代背景下有著不一樣的含義,。在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)進(jìn)入新時(shí)代的大背景下，公安工作的形勢(shì)日益復(fù)雜,，公安隊(duì)伍中諸多民警奮斗在維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定的一線,，為國(guó)為民犧牲奉獻(xiàn),，涌現(xiàn)出了許多英雄烈士，他們所表現(xiàn)出來(lái)英勇無(wú)畏的精神成為了公安隊(duì)伍的強(qiáng)大精神力量,，成為了公安英烈精神,。

公安英烈精神的具體內(nèi)涵體現(xiàn)在三個(gè)方面，忠誠(chéng)履職,、敢于擔(dān)當(dāng),、英雄風(fēng)范。

忠誠(chéng)履職是公安民警最本質(zhì)的政治底色,，廣大英烈一直堅(jiān)持對(duì)黨忠誠(chéng),，公安隊(duì)伍是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的武裝力量，必須牢牢堅(jiān)守黨的領(lǐng)導(dǎo),，以每一天的工作來(lái)踐行“公安姓黨”的重要原則,。公安機(jī)關(guān)是我國(guó)人民民主專政的重要工具，必須堅(jiān)決服從于中國(guó)共產(chǎn)黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)之下,，這是廣大民警都應(yīng)牢記的政治意識(shí),，也是公安英烈精神的首要內(nèi)涵。在新時(shí)達(dá)的發(fā)展階段下,，忠誠(chéng)履職是廣大公安民警要牢牢遵守的職業(yè)道德和價(jià)值取向,，要在面臨重大風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)時(shí)牢牢站在黨和國(guó)家的立場(chǎng)上，為黨的公安事業(yè)奉獻(xiàn)自己,。

敢于擔(dān)當(dāng)是公安英烈們?cè)诰S護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定的戰(zhàn)線上能夠走在前列,、擔(dān)當(dāng)起服務(wù)人民、保護(hù)群眾的大任,，將自己的力量全心全意灌注到維護(hù)公平正義的使命之中,。每一代公安英烈都是在執(zhí)法辦案、保護(hù)群眾的過(guò)程中舍身忘死,，體現(xiàn)了他們從警報(bào)國(guó)的責(zé)任意識(shí),，明確自己作為人民警察的使命責(zé)任，要在面對(duì)急難險(xiǎn)重時(shí)敢于擔(dān)當(dāng),，敢于挺身而出,，解決人民群眾的實(shí)際問(wèn)題。敢于擔(dān)當(dāng)除了在急難險(xiǎn)重的情況下得到體現(xiàn),，在各種日常管理執(zhí)勤中也是體現(xiàn)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膽?zhàn)場(chǎng),，公安英烈們除了犧牲在抓捕對(duì)抗前線,，在日常管理中也有許多英雄挺身而出,。公安工作形式多樣復(fù)雜，不論是日?，嵥榈某鼍瘓?zhí)勤,，還是重大案件的偵破,，作為人民警察都要勇于擔(dān)當(dāng)，沖在一線,，為人民群眾解決問(wèn)題,。

英雄風(fēng)范是我國(guó)廣大公安英雄模范在面對(duì)各種危急情況的過(guò)程 中和面臨生死關(guān)頭重大考驗(yàn)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的英勇無(wú)畏、頑強(qiáng)拼搏的品格,，以及敢于當(dāng)先,，自我犧牲的行為。在我國(guó)的革命歷史中,，英雄人物層出不窮,，不論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平年代，都有一批批英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士沖鋒在革命一線,，有了他們的犧牲,，才有了今天的社會(huì)穩(wěn)定、安居樂(lè)業(yè),。英雄風(fēng)范自公安軍時(shí)期傳承至今,，一代代公安忠誠(chéng)衛(wèi)士用生命詮釋著革命英雄主義精神，他們?cè)诿鎸?duì)窮兇極惡的歹徒時(shí)挺身而出,，在危難關(guān)頭舍己為人,，這種英雄風(fēng)范也激烈著一代代新警投入到打擊犯罪、保護(hù)人民的一線中去,。

二,、警務(wù)實(shí)戰(zhàn)課程中傳承英烈精神的意義

警務(wù)實(shí)戰(zhàn)課程在公安專業(yè)的人才培養(yǎng)體系中承擔(dān)著重要功能，是預(yù)備警官們走向崗位的基本保障,，在公安隊(duì)伍積極推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的當(dāng)下,，對(duì)于公安院校學(xué)子的培養(yǎng)也要貼近一線實(shí)戰(zhàn)。警務(wù)實(shí)戰(zhàn)課程在內(nèi)容上屬技能實(shí)訓(xùn)課程,，教學(xué)內(nèi)容以一線警務(wù)中各種實(shí)戰(zhàn)技能為主,，包括抓捕、偵查,、警械武器等,，在此類課程中雖然重視技術(shù)，但是其本質(zhì)在于“警”字,，要將警察精神融入其中,，體現(xiàn)公安特色，才能達(dá)到課程效果,。警務(wù)實(shí)戰(zhàn),，關(guān)鍵在“警”，學(xué)習(xí)的不僅僅是技術(shù)，更是公安隊(duì)伍的精神和思想,，在思想的引領(lǐng)下,，技能學(xué)習(xí)才會(huì)被賦予公安的內(nèi)涵，才會(huì)更符合公安人才培養(yǎng)的目標(biāo),，在警務(wù)實(shí)戰(zhàn)課程中傳承英烈精神,，也是促進(jìn)課程建設(shè)，達(dá)到育人目的的重要途徑,。

英烈精神首先是課程思政的重要元素,，在公安院校的課程建設(shè)是非常具有行業(yè)特色的，英烈精神就是公安院校的重要思政教育,、文化教育瑰寶,，為公安院校的課程發(fā)展提供了源源不斷的教學(xué)資源，深度開發(fā)英烈精神與警務(wù)實(shí)戰(zhàn)課程思政的結(jié)合,，能夠?qū)?shí)戰(zhàn)案例和思政教育更為妥善地融合,，在學(xué)習(xí)案例中實(shí)戰(zhàn)技戰(zhàn)術(shù)的過(guò)程中，深刻感受英烈們所面對(duì)的一線實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景,，促進(jìn)課程建設(shè)走實(shí)走深,。同時(shí)英烈精神也是公安機(jī)關(guān)也是非常強(qiáng)的時(shí)代感的新時(shí)代公安英烈精神，有利于增強(qiáng)公安院校思政教育的實(shí)效,，英烈精神在警務(wù)實(shí)戰(zhàn)課程中落地生根,，讓同學(xué)們?cè)谡n程的練習(xí)中深刻感受英烈精神，切身體會(huì)公安工作的辛苦和榮耀,。英烈精神更是公安文化的重要組成部分,，這也是公安院校所獨(dú)有的校園文化，融入課程之中也是促進(jìn)文化育人的重要舉措,，讓同學(xué)們能夠充分感受到英烈精神的熏陶,，堅(jiān)定從警報(bào)國(guó)的理想信念，通過(guò)課程來(lái)推進(jìn)校園文化建設(shè),。

三,、如何以英烈精神引領(lǐng)課程建設(shè)與發(fā)展

第一要深度發(fā)掘公安隊(duì)伍自建國(guó)以來(lái)的主要英烈故事，公安隊(duì)伍歷經(jīng)風(fēng)雨,，自建國(guó)以來(lái)無(wú)數(shù)英雄烈士前赴后繼,，他們的故事都是思政教育、文化育警的重要來(lái)源,。我們要大力發(fā)掘公安隊(duì)伍中更多,、更好的英烈故事。在深度發(fā)掘英烈故事的前提下,，警務(wù)實(shí)戰(zhàn)課程教師群策群力,，根據(jù)實(shí)戰(zhàn)化課程的特點(diǎn)，不同類型課程結(jié)合與之適應(yīng)的英烈故事作為教學(xué)案例，將其中的思政元素與課程緊密結(jié)合,，在特定的教學(xué)內(nèi)容中展示出來(lái)，并對(duì)于所有的元素進(jìn)行歸納總結(jié),，系統(tǒng)化構(gòu)建英烈思政元素庫(kù),。在思政元素庫(kù)的基礎(chǔ)上，警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教師對(duì)課程進(jìn)行更為深入地剖析,，讓原有思政元素進(jìn)一步融合到教學(xué)內(nèi)容之中,，并定期引入新的英烈故事，更新思政元素庫(kù),，成為警務(wù)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的常態(tài),。

第二要推進(jìn)校局合作深入一線體會(huì)英烈故事，英烈精神的教育不能僅僅在校內(nèi),，要在“引進(jìn)來(lái)”的同時(shí)“走出去”,，既要將英雄模范們請(qǐng)過(guò)來(lái)做講座，也要讓同學(xué)們定期走到一線警隊(duì),，在英烈們?cè)?jīng)奮戰(zhàn)過(guò)的崗位上深入體會(huì),。在警務(wù)實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)中，也要定期通過(guò)校局合作來(lái)推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化的進(jìn)程,，一來(lái)是到一線警隊(duì)體會(huì)技戰(zhàn)法的來(lái)源,，二來(lái)是在到崗到場(chǎng)體會(huì)英烈精神，通過(guò)一線的實(shí)習(xí)實(shí)戰(zhàn),，來(lái)更深入地體會(huì)英烈精神,。在一線實(shí)戰(zhàn)中，與英烈的戰(zhàn)友站同一班崗,，以切身體會(huì)來(lái)達(dá)到入腦入心的作用,，達(dá)到實(shí)戰(zhàn)課程強(qiáng)技育魂的效果。

第三要持續(xù)激發(fā)教研熱情,，對(duì)于警務(wù)實(shí)戰(zhàn)課程的建設(shè)推進(jìn)要持續(xù)進(jìn)行,，讓教師們更多進(jìn)行學(xué)科交叉研究，對(duì)課程教學(xué)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行充分教研,，將思政教育,、文化教育等領(lǐng)域的內(nèi)容與實(shí)戰(zhàn)教學(xué)充分結(jié)合。英烈精神是警務(wù)實(shí)戰(zhàn)課程的重要思想引領(lǐng),，教師們也要在其他教學(xué)領(lǐng)域知識(shí)的支撐下,，持續(xù)對(duì)課程有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研究，推進(jìn)課程教研發(fā)展,。

英烈精神作為公安隊(duì)伍的精神財(cái)富,，公安院校教師們要深入研究好、發(fā)掘好，將英烈精神融入課程建設(shè)之中,，推進(jìn)技能教育,、思政教育共同發(fā)展，發(fā)揮課程育人效果,。